RPP STRUKTUR ATOM II
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
Nama Madrasah : .......................................
Mata Pelajaran : Kimia
Kelas/Semester : X/Satu
Materipokok : Struktur Atom I
AlokasiWaktu : 1 x 3 JP
A. Kompetensi Inti
KI 1 : Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya
KI 2: Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (gotong royong, kerjasama, toleran, damai), santun, responsif dan pro-aktif dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalamberinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulandunia.
KI 3 : Memahami,menerapkan, menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural berdasarkan rasa ingintahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasankemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebabfenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat danminatnya untuk memecahkan masalah.
KI 4 :Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan
B. KompetensiDasar
3.2 Menganalisisperkembangan model atom.
4.2 Mengolahdanmenganalisisperkembangan model atom
C. Indikator
1. Menentukan jumlah proton, elektron, dan netron suatu atom unsur berdasarkan nomor atom dan nomor massanya.
2. Menentukan isotop, isobar, dan isoton beberapa unsur.
3. Menimbang massa berbagai buah (jeruk, apel,salak )
4. Mencatathasilpenimbangan.
5. Menganalisis data hasil penimbangan
6. Menyimpulkan bahwa terdapat benda yang sejenis tapi mempunyai massa berbeda (adanya isotop)
7. Menyimpulkan bahwa terdapat benda yang berbeda jenisnya tapi mempunyai massa yang sama(adanya isobar)
8. Mengkomunikasikan hasil percobaan
D.TujuanPembelajaran
1. Siswa dapat menyadari kebesaran Tuhan YMEmelaluipenciptaan atom.
2. Siswa dapat menunjukan sikap positip (individu dan sosial) dalam diskusi kelompok
3. Siswa dapat menunjukkan perilaku dan sikap menerima, menghargai, dan melaksanakan kejujuran, ketelitian, disiplin dan tanggung jawab
4. Melaluikajianliteraratur, siswa dapat menentukanjumlah proton, netrondanelektronberdasarkannomor atom dannomormassapadasuatu atom denganbenar
5. Melalui kajian literaratur, siswa dapat mengidentifikasiisotop, isotondan isobar denganbenar
6. Siswa dapat mengidentifikasiisotopmelalui percobaan dengan tepat
7. Siswa dapat mengidentifikasi isobar melalui percobaan dengan tepat.
8. Melaluidiskusikelas, siswa dapat menyimpulkan pengertianisotopdenganbenar
9. Melalui diskusi kelas, siswa dapat menyimpulkan pengertian isobardengan benar.
E. MateriPembelajaran
· Fakta
o Partikel- partikeldasarpenyusun atom
· Konsep
o Nomor atom dannomormassa
o Isotop, Isoton, isobar
· Prinsip
o Struktur atom
o Prosedur
o Menentukanlambang unsure
o Langkah kerja percobaan menimbangmassabuah-buahan
1. NOTASI UNSUR
Atom tersusun dari inti atom dan dikelilingi elektron. Inti atom terdiri atas proton dan netron. Proton bermuatan positif, netron bermuatan nol atau netral, sedangkan elektron bermuatan negatif.
Banyaknya proton suatu atom adalah khas. Masing-masing atom mempunyai jumlah proton yang berbeda-beda. Banyaknya proton suatu atom disebut nomor atom (Z). Massa proton dan netron hampir sama, sedangkan massa elektron kira-kira (1/1836) dari massa proton. Jadi yang menentukan massa suatu atom adalah jumlah proton dan netron dari atom tersebut, yang dikenal sebagai nomor massa (A).
Untuk menentukan banyaknya elektron, maka dilihat dari muatan atom tersebut. Jika suatu atom bermuatan positif, maka banyaknya proton lebih banyak daripada elektron. Jika suatu atom bermuatan negatif, maka banyaknya elektron lebih banyak daripada proton. Selisih antara proton dan elektron dapat ditentukan dari besarnya muatan atom tersebut.Suatu atom dapat dituliskan dengan notasi :
|
2. ISOTOP, ISOTON , ISOBAR
· Isotop = unsur-unsur yang mempunyai nomor atom sama dan nomor massa berbeda
· Isoton = unsur-unsur yang mempunyai nomor atom berbeda, tapi jumlah netron sama
· Isobar = unsur-unsur yang mempunyainomormassasama, nomor atom berbeda
F. METODE PEMBELAJARAN
Model : Scientific / 5M (Mengamati, Menanya, Menalar, Mencoba, Membentuk Jejaring)
Pendekatan : Keterampilan proses, Student Centre
Metode : Kooperatif Learning diskusikelompok
G. MEDIA, ALAT, DAN SUMBER PEMBELAJARAN
1. Media.
Bahan Tayang
2. Alat/Bahan
Neraca
Buah-buahan
3. Sumber Belajar
§ Michael Purba, Kimia Kelas X SMA /MA , Erlangga ,Jakarta
§ Supplement books:
Ø Arifatun Anifah Setyowati. 2009 Kimia untuk Kelas X SMA / MA, Jakarta : Depdiknas
Ø Ari Hananto & Ruminten.2009 Kimia 1 Untuk SMA / MA kelas X ,Jakarta : Depdiknas
Ø Budi Utami dkk.2009 Kimia Untuk SMA / MA Klas X, Jakarta : Depdiknas
Ø Irvan Permana. 2009 Memahami Kimia SMA / MA 1, Jakarta : Depdiknas
Ø Lembarkerja
§ Internet
H. Langkah-langkahKegiatan Pembelajaran
Kegiatan | Waktu | Keterangan |
A. Pendahuluan 1) Siswa merespon salam dan pertanyaan dari guru berhubungan dengan kondisi ,absensi 2) Sebagai apersepsi untuk mendorong rasa ingin tahu dan berpikir kritis, gurumenyampaikanperistiwa pengeboman Hiroshima dan Nagasakilalu guru mengajukan pertanyaan tentang struktur atom 3) Guru memotivasi siswa denganmenyebutkanmanfaatisotopbagikehidupan 4) Siswa menerima informasi kompetensi, materi, tujuan, manfaat, dan langkah pembelajaran yang akan dilaksanakan 5) Guru menagih secara lisan tugas baca dan mencari artikel tentang struktur atom | 15’ | Guru menagih secara lisan tugas baca dan tugas mencari artikel tentang struktur atom |
B. Kegiatan Inti Guru 1. Siswadimintamengkaji literatur tentang struktur atom.(Mengamati) 2. Guru mengajukan pertanyaanapakah partikeldasarpenyusun atom?(Menanya) 3. Guru mengajukan pertanyaanapakah yang dimaksuddengannomor atom dannomormassa?(Menanya) 4. Guru mengajukan pertanyaanapakah yang dimaksudisotop, isobar danisoton?(Menanya) 5. Siswadimintamelakukan percobaan untuk menentukanisotopdan isobar.(mengumpulkan data) 6. Siswamencatat data hasil percobaanmenimbangmassa pada beberapa buah-buahan. 7. Siswamenganalisis data hasil percobaan untuk menyimpulkanisotopdan isobar. 8. Siswamenyimpulkan bahwa unsure sejenistapimempunyaimassaberbedadisebutisotop (Mengasosiasi) 9. Siswamenyimpulkan bahwa unsure berbedajenistapimempunyaimassasamadisebut isobar (Mengasosiasi) 10. Siswamenyajikan laporan hasil percobaan tentang penimbanganmassabuah-buahan.(Mengkomunikasikan) | 90’ | |
C. Penutup · Guru bersama siswa membuat kesimpulantentangnomor atom, nomormassa, jumlahproton,netrondanelektronsuatu atom, isotop, isobar danisoton · Guru memintasiswamencatat soal penugasan mengenaistruktur atom · Guru memberikan tugas baca bagi siswa untuk materi berikutnya | 30’ | |
H. Penilaian
No | Aspek | Mekanisme dan Prosedur | Instrumen | Keterangan |
1. | Sikap | - Observasi Kerja Kelompok | - Lembar Observasi | |
2. | Pengetahuan | - Penugasan - Tes Tertulis | - Soal Penugasan - Soal Objektif | |
3. | Ketrampilan | - Kinerja Presentasi - Laporan Praktik | - Kinerja Presentasi - Rubrik Penilaian |
Belum ada Komentar untuk "RPP STRUKTUR ATOM II"
Posting Komentar